不盼望听课由此成风

教师节前夕&#;国务院总理温家宝用一个上午的时间&#;从八点非常到十二点十五分整整听了一个一般中学的五堂课。总理心系教育&#;令人动容。 很多人士&#;从总理听课畅想开来&#;说很多本该基层教育官员、学校领导保持的基本教育管理做法&#;却率先由总理做了,要是各地领导&#;书记、市长、局长、校长&#;都能像总理一样&#;深入课堂、深入教学第一线&#;潜下心来当真听多少堂课&#;我们的教育现状&#;肯定有所改观。教育部前消息发言人王旭明在博客中就说&#;“学学总理抓教育&#;连续听他几堂课&#;只有别走神&#;也别睡着就行&#;先从体验和增添感触开端。说不定&#;咱们良多教育政策的制定、贯彻和落实都会更加迷信有效了呢&#;” 教师节前夕&#;国务院总理温家宝用一个上午的时光&#;从八点十分到十二点十五分整整听了一个普通中学的五堂课。总理心系教育&#;令人动容。许多人士&#;从总理听课畅想开来&#;说很多本该基层教育官员、学校领导坚持的基本教育管理做法&#;却率先由总理做了,要是各地领导&#;书记、市长、局长、校长&#;都能像总理一样&#;深入课堂、深入教学第一线&#;潜下心来认真听几堂课&#;我们的教育现状&#;确定有所改观。教育部前新闻发言人王旭明在博客中就说&#;“学学总理抓教育&#;持续听他几堂课&#;只要别走神&#;也别睡着就行&#;先从休会跟增长感触开始。说不定&#;我们很多教育政策的制订、贯彻和落实都会更加科学有效了呢&#;”笔者是赞同领导们&#;尤其是学校校长&#;深刻教学第一线&#;实在了解教育的现状&#;而不是蜻蜓点水、装腔作势走过场的。但是&#;对“学总理进课堂”的“倡导”&#;却有所保留。总理进课堂&#;那是发自心坎对教育的酷爱、对先生的尊敬、对办好让国民满足教育的渴求&#;这已不是他第一次深入课堂听课。各地领导假如在教育投入上还琐屑较量&#;拖欠教师工资、长期不兑现责任教育教师均匀工资不低于当地公务员工资程度的许诺、不解决学校的危房&#;却学着总理样子&#;进课堂&#;可能是“东施效颦”。尤其是以前根本不进课堂听课的主意&#;现在却马上成为一种“风尚”&#;这种进课堂&#;岂但解决不了教育实际问题&#;反过来可能成为扰民笔者是同意引导们&#;尤其是学校校长&#;深入教学第一线&#;真实懂得教育的现状&#;而不是走马观花、装模作样走过场的。但是&#;对于“学总理进课堂”的“建议”&#;却有所保存。 总理进课堂&#;那是发自内心对教育的热爱、对教师的尊重、对办好让人民满意教育的渴求&#;这已不是他第一次深入课堂听课。各地领导如果在教育投入上还斤斤计较&#;拖欠教师工资、长期不兑现任务教育教师平均工资不低于当地公务员工资水平的承诺、不解决学校的危房&#;却学着总理样子&#;进课堂&#;可能是“东施效颦”。尤其是以前根本没有进课堂听课的设法&#;当初却立刻成为一种“风气”&#;这种进课堂&#;不但解决不了教育实际问题&#;反过来可能成为扰民&#;学校提前部署、老师当时筹备&#;领导装样子听完课&#;听课就完整走样&#;而成了情势&#;“此风”一过&#;所有又恢还原样。人有教育自主权&#;其余教师、受教育者也有评价权&#;只有综合各方的评价&#;才干对教师的上课做出合理的评价。而一直以来&#;学校订教师的评价&#;很难看到教师委员会发挥作用&#;要么是依靠行政领导&#;依据升学率、学生测验分数、竞赛成就&#;打分&#;要么是学生评价&#;而学生的单方面评价又陷入由教学的抵触方进行评价的为难。当前&#;我国中小学正推行绩效工资&#;而绩效标准成为关注焦点。制订并执行科学、公道的绩效工资尺度&#;从根本上说&#;就是进一步完善学校的管理。借此机会&#;中小学应树立合乎教育规律的教育管理基本制度&#;解决学校以行政为主对教育教学进行粗放管理的问题。有了基本的管理制度&#;听课&#;就将不是一场风&#;而是基础的制度。 实在&#;从教育治理与教育决策看&#;深入课堂听课只是一种亲自感想教育的形式&#;防止决策者在决策过程中&#;因为信息不充足而发生误判。而要真正充分保障决策准确&#;除了深入第一线调研之外&#;更主要在于建立科学与民主的教育决策机制&#;由于个人的调查范畴、通过调研所取得的信息究竟有限。简略地说&#;在政府教育决议中&#;应当建立考察、听取看法、制订初步计划、听证、审议的决策程序&#;学校老师、学生与家长&#;都能够参加到其中的每个环节&#;这样&#;在决策进程中&#;行政部分、学校、老师、学生等各方好处构成充分的博弈&#;避免了行政部门主导决策中&#;缺少对基层、第一线的了解&#;不重视教师和学生真实情形的问题&#;如果在行政部门调研的基本上&#;再加上这种决策机制&#;我国各地的教育政策&#;就更能尊重教导法则&#;而不至于呈现十年五套高考改造方案这种政策变来变去的情况。 在学校管理中&#;也有必要转变以行政为主进行教育管理、教师评价的问题。让校长多听课&#;在现有的行政管理模式下&#;可以必定水平进步教育教学政策、教师评价制度的有效性&#;然而&#;这比起施展教师委员会和家长委员会的作用来说&#;是远远不够的。拿对教师的评估来说&#;学校领导的听课&#;必定带有个人对课堂的懂得&#;而这个教师上课毕竟如何&#;他自己有教育自主权&#;其他老师、受教育者也有评价权&#;只有综合各方的评价&#;能力对教师的上课做出合理的评价。而始终以来&#;学校对教师的评价&#;很丢脸到教师委员会发挥作用&#;要么是依附行政领导&#;根据升学率、学生考试分数、比赛成绩&#;打分&#;要么是学生评价&#;而学生的单方面评价又陷入由教学的矛盾方进行评价的尴尬。 当前&#;我国中小学正推行绩效工资&#;而绩效标准成为关注焦点。制定并履行科学、合理的绩效工资标准&#;从基本上说&#;就是进一步完美学校的管理。借此机遇&#;中小学应建破契合教育规律的教育管理基本制度&#;解决学校以行政为主对教育教养进行粗放管理的问题。有了基本的管理制度&#;听课&#;就将不是一场风&#;而是根本的轨制。起源：()-不盼望听课由此成风_bqxiong_新浪博客