纠缠南科大学生高考与否，实为纠结教改真伪

考这一问题上&#;教育行政部门和地方政府&#;也是一笔糊涂账。要摆脱这种纠结的状态&#;其实并不难。其一&#;可答应南科大做自主招生、自授学历的探索&#;权把它当作打算外的实行非学历教育的一所大学&#;这所大学与传统大学的不同&#;在于没有国家承认的文凭&#;也随之没有行政评估、行政评审&#;由此可以测验&#;没有国家各种行政评价、评审&#;中国能不能办出高水平的本科教育来。其二&#;按照国家《教育计划纲要》的精神&#;对现行法律法规&#;进行全面修订&#;这样&#;眼下不是政府违规&#;就是学校违规的纠结就会得到全面的梳理。说到底&#;所谓依法办学的纠结&#;实质就是我国教育改革是真改还是假改的纠结&#;如果要真改&#;这些纠结会得到化解&#;而假如声称要改革&#;但却不违心改革&#;本来不纠结的也变得纠缠不清了。6月7日是高考的第一天&#;备受关注的南科大45名学子无人参加高考。记者从南科大学生失掉证明&#;据学生介绍&#;此前在南科大布置了两个考场&#;但是昨天并没有学生去考试。南科大校长朱清时表示&#;孩子们的拒考并不是对全部高考制度的否认&#;高考在当下比较起来仍旧是独一相对公平的选拔方式&#;但是不能“一刀切”&#;教育制度应当容许百花齐放&#;而南科大就是这百花齐放中的一朵小花&#;一颗小草。&#;新京报6月8日&#; 教育部门要求南科大学生高考&#;以这样的结果告一段落&#;布满戏剧性。可以预知的是&#;好戏还在后头。 考这一问题上&#;教育行政部门和地方政府&#;也是一笔糊涂账。要解脱这种纠结的状态&#;其实并不难。其一&#;可许可南科大做自主招生、自授学历的探索&#;权把它当作规划外的实施非学历教育的一所大学&#;这所大学与传统大学的不同&#;在于没有国家承认的文凭&#;也随之没有行政评估、行政评审&#;由此可以检验&#;没有国家各种行政评估、评审&#;中国能不能办出高程度的本科教育来。其二&#;依照国家《教育规划纲要》的精神&#;对现行法律法规&#;进行全面修订&#;这样&#;眼下不是政府违规&#;就是学校违规的纠结就会得到全面的梳理。说到底&#;所谓依法办学的纠结&#;实质就是我国教育改革是真改仍是假改的纠结&#;如果要真改&#;这些纠结会得到化解&#;而如果声称要改革&#;但却不乐意改革&#;原来不纠结的也变得纠缠不清了。回过头来审阅教育部门和深圳市政府要求南科大学生加入高考&#;给人的感觉特别纠结。在5月27日上午举办的教育部新闻发布会上&#;针对颇受关注的南方科技大学在教改方面的探索&#;教育部消息发言人表现&#;教育部支持南科大的教改探索&#;但任何学校的改革&#;都必需要依法办学&#;遵照国家的教育制度。这传递的其实是南科大学生要参加高考的信息。然而&#;要没有获得招生权的南科大在读学生参加高考&#;自身也违背相干法律法规——南科大没有获得2011年的招生权&#;没有上招生计划目录&#;学生考试之后怎么填报意愿&#;南科大学生中&#;有一些高二学生&#;没有取得高中毕业证书&#;连高考报名资历也没有&#;怎么能参加高考&#;南科大的学生来自全国各地&#;按照考生须在户籍所在地报名参考的规定&#;集中在南科大高考&#;也属违规…… 教育部门或可解释这是对南科大特事特办&#;可无论怎么解释&#;要求南科大学生参加高考&#;都是与教育部门提倡的“依法办学”背离的。而如果依照依法办学&#;目前南科大的做法&#;倒偏偏是“依法”办学——学校没有方案内招生权&#;所以可以不受筹划的束缚&#;自主招生&#;也可以不按现行高考轨制规定出牌。更主要的是&#;南科大本就不筹备授予国家承认的学历&#;他们的学生招生&#;也就完整不受国家否认学历这一套制约了。 概而言之&#;从依法办学角度说&#;南科大没有取得国度学位授予权&#;而“自授学位”&#;是违反现行《学位条例》的&#;而南科大自授本人的文凭却是正当的&#;教育部门要求南科大学生参加高考&#;是违规的&#;而让南科大朝其自主招生、自授文凭的路自在地走&#;倒是合法的。教育部以违规的方法要求南科大学生高考&#;这与南科大所做的自授学位摸索不合乎现行法规&#;不是同样的性质吗&#;这真是只许州官纵火&#;不许庶民点灯。法规就变成了任权利装扮的小姑娘。 但为何教育部分又打着依法办学的旗帜来标准南科大呢&#;这是由于南科大的改革&#;从久远看&#;谋求的是自授学位得到国家的认可。说得更清楚一点&#;按照南科大的办学趋势&#;四年之后&#;这批只能获得南科大学历的学生&#;将给我国教育管理部门带来空间的为难&#;固然这45人相对每年700万可获得国家承认的学历的宏大群体来说是微不足道的&#;但它却在提示中国教育治理制度的弊病&#;并告知大众&#;教育部门并没有按国家《教育规划纲领》的精力&#;去推动落实跟扩展学校办学自主权的改革。 由此可见&#;在看待南科大学生参加高考这一问题上&#;教导行政部门和处所政府&#;也是一笔糊涂账。要摆脱这种纠结的状况&#;实在并不难。其一&#;可允许南科大做自主招生、自授学历的探索&#;权把它当作计划外的履行非学历教育的一所大学&#;这所大学与传统大学的不同&#;在于没有国家承认的文凭&#;也随之没有行政评估、行政评审&#;由此能够检修&#;没有国家各种行政评价、评审&#;中国能不能办出高水平的本科教育来。其二&#;按照国家《教育规划纲要》的精神&#;对现行法律法规&#;进行全面订正&#;这样&#;眼下不是政府违规&#;就是学校违规的纠结就会得到全面的梳理。6月7日是高考的第一天&#;备受关注的南科大45名学子无人参加高考。记者从南科大学生获得证明&#;据学生先容&#;此前在南科大安排了两个考场&#;但是昨天并没有学生去考试。南科大校长朱清时表示&#;孩子们的拒考并不是对整个高考制度的否定&#;高考在当下比拟起来依然是唯一绝对公正的提拔方式&#;然而不能“一刀切”&#;教育制度应该允许百花齐放&#;而南科大就是这百花齐放中的一朵小花&#;一颗小草。&#;新京报6月8日&#;教育部门要求南科大学生高考&#;以这样的成果告一段落&#;充斥戏剧性。可以预知的是&#;好戏还在后头。回过火来审视教育部门和深圳市政府要求南科大学生参加高考&#;给人的感到特殊纠结。在5月27日上午举行的教育部新闻宣布会上&#;针对颇受关注的南方科技大学在教改方面的探索&#;教育部新闻发言人表示&#;教育部支撑南科大的教改探索&#;但任何学校的改革&#;都必需要依法办学&#;遵守国家的教育制度。这传递的其实是南科大学生要参加高考的信息。然而&#;要没有获得招生权的南科大在读学生参加高考&#;本身也违反相关法律法规——南科大没有获得2011年的招生权&#;不上招生计划目录&#;学生测验之后怎么填报自愿&#;南科大学生中&#;有一些高二学生&#;没有获得高中毕业证书&#;连高考报名资格也没有&#;怎么能参加高考&#;南科大的学生来自全国各地&#;依照考生须在户籍所在地报名参考的划定&#;集中在南科大高考&#;也属违规……教育部门或可解释这是对南科大特事特办&#;可无论怎么说明&#;请求南科 说到底&#;所谓依法办学的纠结&#;本质就是我国教育改造是真改还是假改的纠结&#;如果要真改&#;这些纠结会得到化解&#;而如果宣称要改革&#;但却不乐意改革&#;本来不纠结的也变得纠缠不清了。起源：()-纠缠南科大学生高考与否，实为纠结教改真伪_bqxiong_新浪博客