“短视教育”的长远隐患

的优质高等教育资源&#;同时挤占了私立学校的发展空间&#;并造成高等教育定位不准、学校重视规模不重质量的严重问题&#;其三&#;政府不但是计划者、同时也是计划执行者&#;这使高等教育发展&#;出现很多不合理的现象&#;比如民办学校不但难以获得政府的经费支持&#;还在招生、就业中处处受限&#;现在大家在讨论哪些高校会破产&#;其实&#;这根本就不用太多讨论&#;这些处处受限&#;“低人一等”的学校&#;自然是最先被淘汰的&#;其四&#;大学能否生存&#;取决于社会对其的需求&#;但我国大学的现实是&#;大学就是发现存在到严重的生存问题&#;想根据社会需求办学&#;但却无能为力&#;因为学校没有自主调整学科、专业&#;以及具体招生规模的权力&#;这些都被掌控在政府部门手中。近年来&#;一些政府部门官员指责大学办学脱离社会实际&#;与社会需求脱节&#;可问题的根源&#;不在学校&#;而恰恰在政府。可以说&#;高等教育现在面临的生源困境&#;几年前就已经注定。在国外&#;有一些大学&#;总人数只有数百人&#;但学校却一直生存得很好&#;且办学质量一流&#;这是因为其办学不追求规模&#;不以学费作为生存的唯一来源&#;有自己鲜明的办学个性、特色&#;而这样的大学能存在&#;是因为它有办学自主权&#;有平等竞争的教育环境。与之对比&#;我国大学规模如果在5000人以下&#;当初校园建设过大&#;维护成本极高&#;&#;就很难维系。我国大学要办成百年老校&#;当从根本上改变教育土壤与环境。而综观我国所有教育发展&#;类似的情况十分普遍。比如学前教育。这两年来&#;我国学前教育的“入园难&#;入园贵”引起社会关注&#;造成这一局面的原因&#;是政府部门并没有发展学前教育的长远规划。现在&#;国家和各地政府在大力推进学前教育发展&#;包括增加对学前教育的投入&#;并推进学前三年行动计划&#;但遗憾的是&#;分析具体的发展措施&#;又在重复老问题。具体包括&#;其一&#;只看眼前&#;不分析长远&#;近年来是入园高峰&#;可10年后生源近日&#;教育部下属的中国教育在线发布《2011年高招调查报告》&#;数据显示&#;在高考生源持续下降的情况下&#;部分高校将因生源枯竭面临生存挑战。报告称&#;由于人口出生率的下降&#;全国高考生源在2008年到达历史最高人数1050万后&#;开始全面下降&#;最近两年累计下降了200万&#;并呈现速度加快趋势&#;这一态势将可能延续至2017到2020年前后。 高考生源数下降&#;是这两年的热门话题之一。可是&#;令人困惑的是&#;高考生源指的是18岁适龄学生数&#;高等教育适龄人口数则是18岁至22岁人口数&#;按理&#;这些数据早在10年前&#;就可以根据出生人口数、初中升学率、普通高中毛入学率等进行测算&#;作为高等教育发展的参考&#;可为何直到生源数发生严重变化时&#;有关部门才开始意识到呢&#; 近日&#;教育部下属的中国教育在线发布《2011年高招调查报告》&#;数据显示&#;在高考生源持续下降的情况下&#;部分高校将因生源枯竭面临生存挑战。报告称&#;由于人口出生率的下降&#;全国高考生源在2008年到达历史最高人数1050万后&#;开始全面下降&#;最近两年累计下降了200万&#;并呈现速度加快趋势&#;这一态势将可能延续至2017到2020年前后。高考生源数下降&#;是这两年的热门话题之一。可是&#;令人困惑的是&#;高考生源指的是18岁适龄学生数&#;高等教育适龄人口数则是18岁至22岁人口数&#;按理&#;这些数据早在10年前&#;就可以根据出生人口数、初中升学率、普通高中毛入学率等进行测算&#;作为高等教育发展的参考&#;可为何直到生源数发生严重变化时&#;有关部门才开始意识到呢&#;不少舆论分析高考生源数下降将导致一些学校破产。那么&#;需要进一步追问的是&#;在10年前高等教育大发展时&#;有关部门是否考虑到今天这一局面&#;根据全国教育事业发展统计公报&#;2009年普通高等学校2305所&#;比上年还增加42所&#;而1999年普通高等学校只有1071所。也就是说&#;10年间我国高等学校增加了一倍多。如果在发展高等教育时&#;能够考虑到未来的生源问题、社会需求问题&#;能从学校的规模、数量、特色、质量等方面综合考虑&#;眼下当不至于出现这种破产关门的焦虑。当初发展高等教育&#;至少有几方面问题。其一&#;大干快上&#;以追求数量、规模为重要业绩&#;事实上&#;在一些地方大兴土木建设大学城时&#;生源的问题已经显现&#;但对这明显的问题&#;地方政府部门视而不见&#;而等到大学城建成&#;还未启用&#;就变得萧条&#;其二&#;以解决高等教育资源为第一要务&#;什么方法便捷&#;就采取什么方法&#;而不尊重教育发展规律&#;比较典型的做法就是&#;大力扩大原来实行精英教育的公办学校的招生规模&#;这虽然效果明显&#;但却迅速稀释我国不少舆论分析高考生源数下降将导致一些学校破产。那么&#;需要进一步追问的是&#;在10年前高等教育大发展时&#;有关部门是否考虑到今天这一局面&#;根据全国教育事业发展统计公报&#;2009年普通高等学校2305所&#;比上年还增加42所&#;而的优质高等教育资源&#;同时挤占了私立学校的发展空间&#;并造成高等教育定位不准、学校重视规模不重质量的严重问题&#;其三&#;政府不但是计划者、同时也是计划执行者&#;这使高等教育发展&#;出现很多不合理的现象&#;比如民办学校不但难以获得政府的经费支持&#;还在招生、就业中处处受限&#;现在大家在讨论哪些高校会破产&#;其实&#;这根本就不用太多讨论&#;这些处处受限&#;“低人一等”的学校&#;自然是最先被淘汰的&#;其四&#;大学能否生存&#;取决于社会对其的需求&#;但我国大学的现实是&#;大学就是发现存在到严重的生存问题&#;想根据社会需求办学&#;但却无能为力&#;因为学校没有自主调整学科、专业&#;以及具体招生规模的权力&#;这些都被掌控在政府部门手中。近年来&#;一些政府部门官员指责大学办学脱离社会实际&#;与社会需求脱节&#;可问题的根源&#;不在学校&#;而恰恰在政府。可以说&#;高等教育现在面临的生源困境&#;几年前就已经注定。在国外&#;有一些大学&#;总人数只有数百人&#;但学校却一直生存得很好&#;且办学质量一流&#;这是因为其办学不追求规模&#;不以学费作为生存的唯一来源&#;有自己鲜明的办学个性、特色&#;而这样的大学能存在&#;是因为它有办学自主权&#;有平等竞争的教育环境。与之对比&#;我国大学规模如果在5000人以下&#;当初校园建设过大&#;维护成本极高&#;&#;就很难维系。我国大学要办成百年老校&#;当从根本上改变教育土壤与环境。而综观我国所有教育发展&#;类似的情况十分普遍。比如学前教育。这两年来&#;我国学前教育的“入园难&#;入园贵”引起社会关注&#;造成这一局面的原因&#;是政府部门并没有发展学前教育的长远规划。现在&#;国家和各地政府在大力推进学前教育发展&#;包括增加对学前教育的投入&#;并推进学前三年行动计划&#;但遗憾的是&#;分析具体的发展措施&#;又在重复老问题。具体包括&#;其一&#;只看眼前&#;不分析长远&#;近年来是入园高峰&#;可10年后生源1999年普通高等学校只有1071所。也就是说&#;10年间我国高等学校增加了一倍多。如果在发展高等教育时&#;能够考虑到未来的生源问题、社会需求问题&#;能从学校的规模、数量、特色、质量等方面综合考虑&#;眼下当不至于出现这种破产关门的焦虑。 当初发展高等教育&#;至少有几方面问题。其一&#;大干快上&#;以追求数量、规模为重要业绩&#;事实上&#;在一些地方大兴土木建设大学城时&#;生源的问题已经显现&#;但对这明显的问题&#;地方政府部门视而不见&#;而等到大学城建成&#;还未启用&#;就变得萧条&#;其二&#;以解决高等教育资源为第一要务&#;什么方法便捷&#;就采取什么方法&#;而不尊重教育发展规律&#;比较典型的做法就是&#;大力扩大原来实行精英教育的公办学校的招生规模&#;这虽然效果明显&#;但却迅速稀释我国的优质高等教育资源&#;同时挤占了私立学校的发展空间&#;并造成高等教育定位不准、学校重视规模不重质量的严重问题&#;其三&#;政府不但是计划者、同时也是计划执行者&#;这使高等教育发展&#;出现很多不合理的现象&#;比如民办学校不但难以获得政府的经费支持&#;还在招生、就业中处处受限&#;现在大家在讨论哪些高校会破产&#;其实&#;这根本就不用太多讨论&#;这些处处受限&#;“低人一等”的学校&#;自然是最先被淘汰的&#;其四&#;大学能否生存&#;取决于社会对其的需求&#;但我国大学的现实是&#;大学就是发现存在到严重的生存问题&#;想根据社会需求办学&#;但却无能为力&#;因为学校没有自主调整学科、专业&#;以及具体招生规模的权力&#;这些都被掌控在政府部门手中。近年来&#;一些政府部门官员指责大学办学脱离社会实际&#;与社会需求脱节&#;可问题的根源&#;不在学校&#;而恰恰在政府。 又将减少&#;到时&#;大批新建的幼儿园是不是又要关门&#;而关门之后是不是又会演绎下一轮的“入园难”&#;其二&#;采取加大公办投入&#;同时可能挤占私立幼儿园的方式&#;政府增加学前教育投入值得欢迎&#;但投入的方式&#;不一定是全部由自己举办&#;而可以采取购买、补贴等方式&#;鼓励民间资金也进入&#;同时平等竞争&#;学生上公办或民办幼儿园&#;均可获得同样的经费。其三&#;在增加学前教育投入的同时&#;以行政方式干预幼儿园办园&#;这无疑将让幼儿园面临与中小学的“千校一面”相同的命运“千园一面”&#;这样的幼儿园&#;怎样能满足社会的需求&#;当生源减少&#;不又有大批幼儿园破产关门吗&#;教育的发展&#;只注重眼前&#;不思考长远&#;出现危机是必然的。我国教育周而复始地出现类似的生源问题、学校教育资源不足问题&#;必须检讨政府部门发展教育的理念&#;并转变直接参与学校办学的做法。制订长远的发展规划&#;转变政府智能&#;努力为所有教育营造平等的发展空间&#;让所有学校自主办学&#;有丰富的个性&#;这才是教育持续、健康发展之道。可以说&#;高等教育现在面临的生源困境&#;几年前就已经注定。在国外&#;有一些大学&#;总人数只有数百人&#;但学校却一直生存得很好&#;且办学质量一流&#;这是因为其办学不追求规模&#;不以学费作为生存的唯一来源&#;有自己鲜明的办学个性、特色&#;而这样的大学能存在&#;是因为它有办学自主权&#;有平等竞争的教育环境。与之对比&#;我国大学规模如果在5000人以下&#;当初校园建设过大&#;维护成本极高&#;&#;就很难维系。我国大学要办成百年老校&#;当从根本上改变教育土壤与环境。 又将减少&#;到时&#;大批新建的幼儿园是不是又要关门&#;而关门之后是不是又会演绎下一轮的“入园难”&#;其二&#;采取加大公办投入&#;同时可能挤占私立幼儿园的方式&#;政府增加学前教育投入值得欢迎&#;但投入的方式&#;不一定是全部由自己举办&#;而可以采取购买、补贴等方式&#;鼓励民间资金也进入&#;同时平等竞争&#;学生上公办或民办幼儿园&#;均可获得同样的经费。其三&#;在增加学前教育投入的同时&#;以行政方式干预幼儿园办园&#;这无疑将让幼儿园面临与中小学的“千校一面”相同的命运“千园一面”&#;这样的幼儿园&#;怎样能满足社会的需求&#;当生源减少&#;不又有大批幼儿园破产关门吗&#;教育的发展&#;只注重眼前&#;不思考长远&#;出现危机是必然的。我国教育周而复始地出现类似的生源问题、学校教育资源不足问题&#;必须检讨政府部门发展教育的理念&#;并转变直接参与学校办学的做法。制订长远的发展规划&#;转变政府智能&#;努力为所有教育营造平等的发展空间&#;让所有学校自主办学&#;有丰富的个性&#;这才是教育持续、健康发展之道。而综观我国所有教育发展&#;类似的情况十分普遍。比如学前教育。这两年来&#;我国学前教育的“入园难&#;入园贵”引起社会关注&#;造成这一局面的原因&#;是政府部门并没有发展学前教育的长远规划。现在&#;国家和各地政府在大力推进学前教育发展&#;包括增加对学前教育的投入&#;并推进学前三年行动计划&#;但遗憾的是&#;分析具体的发展措施&#;又在重复老问题。具体包括&#;其一&#;只看眼前&#;不分析长远&#;近年来是入园高峰&#;可10年后生源又将减少&#;到时&#;大批新建的幼儿园是不是又要关门&#;而关门之后是不是又会演绎下一轮的“入园难”&#;其二&#;采取加大公办投入&#;同时可能挤占私立幼儿园的方式&#;政府增加学前教育投入值得欢迎&#;但投入的方式&#;不一定是全部由自己举办&#;而可以采取购买、补贴等方式&#;鼓励民间资金也进入&#;同时平等竞争&#;学生上公办或民办幼儿园&#;均可获得同样的经费。其三&#;在增加学前教育投入的同时&#;以行政方式干预幼儿园办园&#;这无疑将让幼儿园面临与中小学的“千校一面”相同的命运“千园一面”&#;这样的幼儿园&#;怎样能满足社会的需求&#;当生源减少&#;不又有大批幼儿园破产关门吗&#; 教育的发展&#;只注重眼前&#;不思考长远&#;出现危机是必然的。我国教育周而复始地出现类似的生源问题、学校教育资源不足问题&#;必须检讨政府部门发展教育的理念&#;并转变直接参与学校办学的做法。制订长远的发展规划&#;转变政府智能&#;努力为所有教育营造平等的发展空间&#;让所有学校自主办学&#;有丰富的个性&#;这才是教育持续、健康发展之道。来源：()-鈥湺淌咏逃澋某ぴ兑患_bqxiong_新浪博客