面目可疑的大学“国际化”

2004—2009年这5年间&#;黑龙江大学的高山教授在一本名为《晶体学报E卷&#;结构报告网络版》的国际期刊上发表了数量惊人的279篇论文。记者在调查后方知&#;论文作者并没有造假&#;而是“团队起早贪黑&#;培养的晶体多”的结果。&#;人民日报12月31日&#;没有造假&#;发表279篇“国际论文”&#;是不是就代表突出贡献与高水平呢&#;答案并非如此。有专家解释道&#;在国际上有一类科技杂志&#;好比一本大字典&#;每篇论文代表一个新字。因此“在像《晶体学报》这样的科技杂志上短时期内刊登数篇、甚至数十篇论文的&#;并不是没可能。”这几乎就相当于在国内写学术报道&#;一个记者一年可以撰写几十上百篇。原来如此&#;发“国际论文”其实并没有什么了不起&#;只是大家把国际期刊论文看得太神秘。五年发表279篇的“神奇”&#;显然不是这名教授所带团队在这么短的时间中勤奋写了这么的论文&#;也不是这份期刊如此看重中国教授的创见什么文章都发&#;而是在我国教育界和学术界&#;有“国际”与“论文”的双情结&#;只要在国际期刊上发表论文&#;就认定其有高水平&#;于是&#;把这作为评价教授学术水平的重要指标。而在这种“国际”指标之下&#;加速了教授们去撰写“国际论文”&#;并以数量取胜的步伐。这成就了令人惊奇的神奇。只要是“国际”的&#;就是“一流”的&#;或者至少更接近“一流”&#;现在依旧是国内高校评价一个人才&#;以及人才学术贡献的尺度。比如&#;有的高校引进人才&#;一定要求应聘者有海外求学经历&#;所谓“国际人才”&#;几年前&#;丘成桐先生曾批评国内高校的人才“假引进”&#;这种人才“假引进”&#;就是“国际”人才观惹的事&#;有的高校组织学术会议&#;一定要求“国际化”&#;而那些国际化的会议&#;与会的两三百人中&#;往往只有三四个外国友人&#;2004—2009年这5年间&#;黑龙江大学的高山教授在一本名为《晶体学报2004—2009年这5年间&#;黑龙江大学的高山教授在一本名为《晶体学报E卷&#;结构报告网络版》的国际期刊上发表了数量惊人的279篇论文。记者在调查后方知&#;论文作者并没有造假&#;而是“团队起早贪黑&#;培养的晶体多”的结果。&#;人民日报12月31日&#;没有造假&#;发表279篇“国际论文”&#;是不是就代表突出贡献与高水平呢&#;答案并非如此。有专家解释道&#;在国际上有一类科技杂志&#;好比一本大字典&#;每篇论文代表一个新字。因此“在像《晶体学报》这样的科技杂志上短时期内刊登数篇、甚至数十篇论文的&#;并不是没可能。”这几乎就相当于在国内写学术报道&#;一个记者一年可以撰写几十上百篇。原来如此&#;发“国际论文”其实并没有什么了不起&#;只是大家把国际期刊论文看得太神秘。五年发表279篇的“神奇”&#;显然不是这名教授所带团队在这么短的时间中勤奋写了这么的论文&#;也不是这份期刊如此看重中国教授的创见什么文章都发&#;而是在我国教育界和学术界&#;有“国际”与“论文”的双情结&#;只要在国际期刊上发表论文&#;就认定其有高水平&#;于是&#;把这作为评价教授学术水平的重要指标。而在这种“国际”指标之下&#;加速了教授们去撰写“国际论文”&#;并以数量取胜的步伐。这成就了令人惊奇的神奇。只要是“国际”的&#;就是“一流”的&#;或者至少更接近“一流”&#;现在依旧是国内高校评价一个人才&#;以及人才学术贡献的尺度。比如&#;有的高校引进人才&#;一定要求应聘者有海外求学经历&#;所谓“国际人才”&#;几年前&#;丘成桐先生曾批评国内高校的人才“假引进”&#;这种人才“假引进”&#;就是“国际”人才观惹的事&#;有的高校组织学术会议&#;一定要求“国际化”&#;而那些国际化的会议&#;与会的两三百人中&#;往往只有三四个外国友人&#;E卷&#;结构报告网络版》的国际期刊上发表了数量惊人的279篇论文。记者在调查后方知&#;论文作者并没有造假&#;而是“团队起早贪黑&#;培养的晶体多”的结果。&#;人民日报12月31日&#; 几乎就是一个友人代表一个国家&#;有的高校搞课题论证&#;一定要求请国际专家&#;而据笔者所知&#;所谓的国际专家&#;有时就是来本校的访问学者&#;请他们做个“托”而已。“国际”究竟是个什么水平&#;大家其实心照不宣。有人说&#;这反映出国内学界的不自信&#;还想用国际装点门面&#;笔者并不这么认为&#;因为这么多年来&#;每所重点高校的有海外留学经历的人才比例已达30%甚至更高&#;每所高校每年的国际交往次数&#;也以“百”为单位&#;也就是说&#;“国际”已经见得多了。但为何“国际”&#;还会成为无往不胜的通行证呢&#;观察我国高校&#;建设世界一流的实际行动有限&#;可“研究”什么是世界一流很是深入&#;具体而言&#;就是创造出国外大学没有的“国际”评价体系&#;进而根据这一标准进行建设&#;以便宣称与世界接轨。哈佛大学建校370多年来&#;成就为世界公认的一流学府&#;可是这所大学&#;却“忘了”去做一件“填补世界空白”的事&#;去给世界一流大学制订一个标准。据说&#;这个“空白”&#;被我国高校的一些研究机构成功的填补了&#;制订了世界一流大学的“世标”——还不是“国标”——这其实是比国际论文还神奇的事&#;一个连现代大学制度都还在探索&#;没有一所大学对现代大学制度有所实践的国家的研究者&#;居然有这样的国际创见&#;甚至可以宣布谁是世界第一、世界第二&#;不是很牛逼么&#;纵使没有真正的大学&#;没有真正的教育家&#;纵使垃圾论文满天&#;只要国际论文数量可观&#;可以预期的是&#;在不久的将来&#;中国的大学会被宣布建设为世界一流大学。教育部有关领导不就说过&#;中国高校科研实力已经世界第五&#;他的依据就是我国高校发表的国际论文数量世界第五。“国际”越来越成为作为利益共同体的大学&#;自娱自乐的东西。本来&#;自娱自乐不要紧&#;但这自娱自乐&#;用的是纳   没有造假&#;发表279篇“国际论文”&#;是不是就代表突出贡献与高水平呢&#;答案并非如此。有专家解释道&#;在国际上有一类科技杂志&#;好比一本大字典&#;每篇论文代表一个新字。因此“在像《晶体学报》这样的科技杂志上短时期内刊登数篇、甚至数十篇论文的&#;并不是没可能。”这几乎就相当于在国内写学术报道&#;一个记者一年可以撰写几十上百篇。    原来如此&#;发“国际论文”其实并没有什么了不起&#;只是大家把国际期刊论文看得太神秘。五年发表几乎就是一个友人代表一个国家&#;有的高校搞课题论证&#;一定要求请国际专家&#;而据笔者所知&#;所谓的国际专家&#;有时就是来本校的访问学者&#;请他们做个“托”而已。“国际”究竟是个什么水平&#;大家其实心照不宣。有人说&#;这反映出国内学界的不自信&#;还想用国际装点门面&#;笔者并不这么认为&#;因为这么多年来&#;每所重点高校的有海外留学经历的人才比例已达30%甚至更高&#;每所高校每年的国际交往次数&#;也以“百”为单位&#;也就是说&#;“国际”已经见得多了。但为何“国际”&#;还会成为无往不胜的通行证呢&#;观察我国高校&#;建设世界一流的实际行动有限&#;可“研究”什么是世界一流很是深入&#;具体而言&#;就是创造出国外大学没有的“国际”评价体系&#;进而根据这一标准进行建设&#;以便宣称与世界接轨。哈佛大学建校370多年来&#;成就为世界公认的一流学府&#;可是这所大学&#;却“忘了”去做一件“填补世界空白”的事&#;去给世界一流大学制订一个标准。据说&#;这个“空白”&#;被我国高校的一些研究机构成功的填补了&#;制订了世界一流大学的“世标”——还不是“国标”——这其实是比国际论文还神奇的事&#;一个连现代大学制度都还在探索&#;没有一所大学对现代大学制度有所实践的国家的研究者&#;居然有这样的国际创见&#;甚至可以宣布谁是世界第一、世界第二&#;不是很牛逼么&#;纵使没有真正的大学&#;没有真正的教育家&#;纵使垃圾论文满天&#;只要国际论文数量可观&#;可以预期的是&#;在不久的将来&#;中国的大学会被宣布建设为世界一流大学。教育部有关领导不就说过&#;中国高校科研实力已经世界第五&#;他的依据就是我国高校发表的国际论文数量世界第五。“国际”越来越成为作为利益共同体的大学&#;自娱自乐的东西。本来&#;自娱自乐不要紧&#;但这自娱自乐&#;用的是纳279篇的“神奇”&#;显然不是这名教授所带团队在这么短的时间中勤奋写了这么的论文&#;也不是这份期刊如此看重中国教授的创见什么文章都发&#;而是在我国教育界和学术界&#;有“国际”与“论文”的双情结&#;只要在国际期刊上发表论文&#;就认定其有高水平&#;于是&#;把这作为评价教授学术水平的重要指标。而在这种“国际”指标之下&#;加速了教授们去撰写“国际论文”&#;并以数量取胜的步伐。这成就了令人惊奇的神奇。几乎就是一个友人代表一个国家&#;有的高校搞课题论证&#;一定要求请国际专家&#;而据笔者所知&#;所谓的国际专家&#;有时就是来本校的访问学者&#;请他们做个“托”而已。“国际”究竟是个什么水平&#;大家其实心照不宣。有人说&#;这反映出国内学界的不自信&#;还想用国际装点门面&#;笔者并不这么认为&#;因为这么多年来&#;每所重点高校的有海外留学经历的人才比例已达30%甚至更高&#;每所高校每年的国际交往次数&#;也以“百”为单位&#;也就是说&#;“国际”已经见得多了。但为何“国际”&#;还会成为无往不胜的通行证呢&#;观察我国高校&#;建设世界一流的实际行动有限&#;可“研究”什么是世界一流很是深入&#;具体而言&#;就是创造出国外大学没有的“国际”评价体系&#;进而根据这一标准进行建设&#;以便宣称与世界接轨。哈佛大学建校370多年来&#;成就为世界公认的一流学府&#;可是这所大学&#;却“忘了”去做一件“填补世界空白”的事&#;去给世界一流大学制订一个标准。据说&#;这个“空白”&#;被我国高校的一些研究机构成功的填补了&#;制订了世界一流大学的“世标”——还不是“国标”——这其实是比国际论文还神奇的事&#;一个连现代大学制度都还在探索&#;没有一所大学对现代大学制度有所实践的国家的研究者&#;居然有这样的国际创见&#;甚至可以宣布谁是世界第一、世界第二&#;不是很牛逼么&#;纵使没有真正的大学&#;没有真正的教育家&#;纵使垃圾论文满天&#;只要国际论文数量可观&#;可以预期的是&#;在不久的将来&#;中国的大学会被宣布建设为世界一流大学。教育部有关领导不就说过&#;中国高校科研实力已经世界第五&#;他的依据就是我国高校发表的国际论文数量世界第五。“国际”越来越成为作为利益共同体的大学&#;自娱自乐的东西。本来&#;自娱自乐不要紧&#;但这自娱自乐&#;用的是纳    只要是“国际”的&#;就是“一流”的&#;或者至少更接近“一流”&#;现在依旧是国内高校评价一个人才&#;以及人才学术贡献的尺度。比如&#;有的高校引进人才&#;一定要求应聘者有海外求学经历&#;所谓“国际人才”&#;几年前&#;丘成桐先生曾批评国内高校的人才“假引进”&#;这种人才“假引进”&#;就是“国际”人才观惹的事&#;有的高校组织学术会议&#;一定要求“国际化”&#;而那些国际化的会议&#;与会的两三百人中&#;往往只有三四个外国友人&#;几乎就是一个友人代表一个国家&#;有的高校搞课题论证&#;一定要求请国际专家&#;而据笔者所知&#;所谓的国际专家&#;有时就是来本校的访问学者&#;请他们做个“托”而已。 几乎就是一个友人代表一个国家&#;有的高校搞课题论证&#;一定要求请国际专家&#;而据笔者所知&#;所谓的国际专家&#;有时就是来本校的访问学者&#;请他们做个“托”而已。“国际”究竟是个什么水平&#;大家其实心照不宣。有人说&#;这反映出国内学界的不自信&#;还想用国际装点门面&#;笔者并不这么认为&#;因为这么多年来&#;每所重点高校的有海外留学经历的人才比例已达30%甚至更高&#;每所高校每年的国际交往次数&#;也以“百”为单位&#;也就是说&#;“国际”已经见得多了。但为何“国际”&#;还会成为无往不胜的通行证呢&#;观察我国高校&#;建设世界一流的实际行动有限&#;可“研究”什么是世界一流很是深入&#;具体而言&#;就是创造出国外大学没有的“国际”评价体系&#;进而根据这一标准进行建设&#;以便宣称与世界接轨。哈佛大学建校370多年来&#;成就为世界公认的一流学府&#;可是这所大学&#;却“忘了”去做一件“填补世界空白”的事&#;去给世界一流大学制订一个标准。据说&#;这个“空白”&#;被我国高校的一些研究机构成功的填补了&#;制订了世界一流大学的“世标”——还不是“国标”——这其实是比国际论文还神奇的事&#;一个连现代大学制度都还在探索&#;没有一所大学对现代大学制度有所实践的国家的研究者&#;居然有这样的国际创见&#;甚至可以宣布谁是世界第一、世界第二&#;不是很牛逼么&#;纵使没有真正的大学&#;没有真正的教育家&#;纵使垃圾论文满天&#;只要国际论文数量可观&#;可以预期的是&#;在不久的将来&#;中国的大学会被宣布建设为世界一流大学。教育部有关领导不就说过&#;中国高校科研实力已经世界第五&#;他的依据就是我国高校发表的国际论文数量世界第五。“国际”越来越成为作为利益共同体的大学&#;自娱自乐的东西。本来&#;自娱自乐不要紧&#;但这自娱自乐&#;用的是纳   “国际”究竟是个什么水平&#;大家其实心照不宣。有人说&#;这反映出国内学界的不自信&#;还想用国际装点门面&#;笔者并不这么认为&#;因为这么多年来&#;每所重点高校的有海外留学经历的人才比例已达30%甚至更高&#;每所高校每年的国际交往次数&#;也以“百”为单位&#;也就是说&#;“国际”已经见得多了。但为何“国际”&#;还会成为无往不胜的通行证呢&#; 2004—2009年这5年间&#;黑龙江大学的高山教授在一本名为《晶体学报E卷&#;结构报告网络版》的国际期刊上发表了数量惊人的279篇论文。记者在调查后方知&#;论文作者并没有造假&#;而是“团队起早贪黑&#;培养的晶体多”的结果。&#;人民日报12月31日&#;没有造假&#;发表279篇“国际论文”&#;是不是就代表突出贡献与高水平呢&#;答案并非如此。有专家解释道&#;在国际上有一类科技杂志&#;好比一本大字典&#;每篇论文代表一个新字。因此“在像《晶体学报》这样的科技杂志上短时期内刊登数篇、甚至数十篇论文的&#;并不是没可能。”这几乎就相当于在国内写学术报道&#;一个记者一年可以撰写几十上百篇。原来如此&#;发“国际论文”其实并没有什么了不起&#;只是大家把国际期刊论文看得太神秘。五年发表279篇的“神奇”&#;显然不是这名教授所带团队在这么短的时间中勤奋写了这么的论文&#;也不是这份期刊如此看重中国教授的创见什么文章都发&#;而是在我国教育界和学术界&#;有“国际”与“论文”的双情结&#;只要在国际期刊上发表论文&#;就认定其有高水平&#;于是&#;把这作为评价教授学术水平的重要指标。而在这种“国际”指标之下&#;加速了教授们去撰写“国际论文”&#;并以数量取胜的步伐。这成就了令人惊奇的神奇。只要是“国际”的&#;就是“一流”的&#;或者至少更接近“一流”&#;现在依旧是国内高校评价一个人才&#;以及人才学术贡献的尺度。比如&#;有的高校引进人才&#;一定要求应聘者有海外求学经历&#;所谓“国际人才”&#;几年前&#;丘成桐先生曾批评国内高校的人才“假引进”&#;这种人才“假引进”&#;就是“国际”人才观惹的事&#;有的高校组织学术会议&#;一定要求“国际化”&#;而那些国际化的会议&#;与会的两三百人中&#;往往只有三四个外国友人&#;   几乎就是一个友人代表一个国家&#;有的高校搞课题论证&#;一定要求请国际专家&#;而据笔者所知&#;所谓的国际专家&#;有时就是来本校的访问学者&#;请他们做个“托”而已。“国际”究竟是个什么水平&#;大家其实心照不宣。有人说&#;这反映出国内学界的不自信&#;还想用国际装点门面&#;笔者并不这么认为&#;因为这么多年来&#;每所重点高校的有海外留学经历的人才比例已达30%甚至更高&#;每所高校每年的国际交往次数&#;也以“百”为单位&#;也就是说&#;“国际”已经见得多了。但为何“国际”&#;还会成为无往不胜的通行证呢&#;观察我国高校&#;建设世界一流的实际行动有限&#;可“研究”什么是世界一流很是深入&#;具体而言&#;就是创造出国外大学没有的“国际”评价体系&#;进而根据这一标准进行建设&#;以便宣称与世界接轨。哈佛大学建校370多年来&#;成就为世界公认的一流学府&#;可是这所大学&#;却“忘了”去做一件“填补世界空白”的事&#;去给世界一流大学制订一个标准。据说&#;这个“空白”&#;被我国高校的一些研究机构成功的填补了&#;制订了世界一流大学的“世标”——还不是“国标”——这其实是比国际论文还神奇的事&#;一个连现代大学制度都还在探索&#;没有一所大学对现代大学制度有所实践的国家的研究者&#;居然有这样的国际创见&#;甚至可以宣布谁是世界第一、世界第二&#;不是很牛逼么&#;纵使没有真正的大学&#;没有真正的教育家&#;纵使垃圾论文满天&#;只要国际论文数量可观&#;可以预期的是&#;在不久的将来&#;中国的大学会被宣布建设为世界一流大学。教育部有关领导不就说过&#;中国高校科研实力已经世界第五&#;他的依据就是我国高校发表的国际论文数量世界第五。“国际”越来越成为作为利益共同体的大学&#;自娱自乐的东西。本来&#;自娱自乐不要紧&#;但这自娱自乐&#;用的是纳观察我国高校&#;建设世界一流的实际行动有限&#;可“研究”什么是世界一流很是深入&#;具体而言&#;就是创造出国外大学没有的“国际”评价体系&#;进而根据这一标准进行建设&#;以便宣称与世界接轨。哈佛大学建校370多年来&#;成就为世界公认的一流学府&#;可是这所大学&#;却“忘了”去做一件“填补世界空白”的事&#;去给世界一流大学制订一个标准。据说&#;这个“空白”&#;被我国高校的一些研究机构成功的填补了&#;制订了世界一流大学的“世标”——还不是“国标”——这其实是比国际论文还神奇的事&#;一个连现代大学制度都还在探索&#;没有一所大学对现代大学制度有所实践的国家的研究者&#;居然有这样的国际创见&#;甚至可以宣布谁是世界第一、世界第二&#;不是很牛逼么&#;纵使没有真正的大学&#;没有真正的教育家&#;纵使垃圾论文满天&#;只要国际论文数量可观&#;可以预期的是&#;在不久的将来&#;中国的大学会被宣布建设为世界一流大学。教育部有关领导不就说过&#;中国高校科研实力已经世界第五&#;他的依据就是我国高校发表的国际论文数量世界第五。 几乎就是一个友人代表一个国家&#;有的高校搞课题论证&#;一定要求请国际专家&#;而据笔者所知&#;所谓的国际专家&#;有时就是来本校的访问学者&#;请他们做个“托”而已。“国际”究竟是个什么水平&#;大家其实心照不宣。有人说&#;这反映出国内学界的不自信&#;还想用国际装点门面&#;笔者并不这么认为&#;因为这么多年来&#;每所重点高校的有海外留学经历的人才比例已达30%甚至更高&#;每所高校每年的国际交往次数&#;也以“百”为单位&#;也就是说&#;“国际”已经见得多了。但为何“国际”&#;还会成为无往不胜的通行证呢&#;观察我国高校&#;建设世界一流的实际行动有限&#;可“研究”什么是世界一流很是深入&#;具体而言&#;就是创造出国外大学没有的“国际”评价体系&#;进而根据这一标准进行建设&#;以便宣称与世界接轨。哈佛大学建校370多年来&#;成就为世界公认的一流学府&#;可是这所大学&#;却“忘了”去做一件“填补世界空白”的事&#;去给世界一流大学制订一个标准。据说&#;这个“空白”&#;被我国高校的一些研究机构成功的填补了&#;制订了世界一流大学的“世标”——还不是“国标”——这其实是比国际论文还神奇的事&#;一个连现代大学制度都还在探索&#;没有一所大学对现代大学制度有所实践的国家的研究者&#;居然有这样的国际创见&#;甚至可以宣布谁是世界第一、世界第二&#;不是很牛逼么&#;纵使没有真正的大学&#;没有真正的教育家&#;纵使垃圾论文满天&#;只要国际论文数量可观&#;可以预期的是&#;在不久的将来&#;中国的大学会被宣布建设为世界一流大学。教育部有关领导不就说过&#;中国高校科研实力已经世界第五&#;他的依据就是我国高校发表的国际论文数量世界第五。“国际”越来越成为作为利益共同体的大学&#;自娱自乐的东西。本来&#;自娱自乐不要紧&#;但这自娱自乐&#;用的是纳   税人的钱&#;无论是政府课题&#;还是教育经费&#;这样的国际自娱自乐&#;就不仅仅是国际玩笑&#;而会渐渐成为国际丑闻。最近有新闻报道&#;国内演艺团体登上金色大厅演出&#;95%是商演&#;而且是送票请人来看&#;&#;并不代表演出水平&#;还有国外一些机构专门针对国内对“国际”的旺盛需求&#;设立只发给国人的“国际奖”。教育界和学术界中也有很多“国际”奖项&#;有多少货真价实&#;其实不用去验证&#;单看看今天大学的教育与质量现状&#;就可知晓。比如&#;一些学生竞赛的国际奖&#;国外学生是凭兴趣去“玩”的&#;而我们这里是专业的竞赛选手&#;是经过数年的竞赛准备&#;去努力拼奖的。大学要国际化&#;这是毋庸置疑的&#;但国际化不是表面的数据和形象&#;而是基本的制度与文化层面。如果我国高校不探索建立现代大学制度&#;没有办教育和做学术的健康土壤&#;很难指望去追赶世界一流大学&#;“国际”数据由此将成为办学者营造表面政绩的工具&#;而大学的真实国际竞争力会日益下降。“国际”越来越成为作为利益共同体的大学&#;自娱自乐的东西。本来&#;自娱自乐不要紧&#;但这自娱自乐&#;用的是纳税人的钱&#;无论是政府课题&#;还是教育经费&#;这样的国际自娱自乐&#;就不仅仅是国际玩笑&#;而会渐渐成为国际丑闻。最近有新闻报道&#;国内演艺团体登上金色大厅演出&#;95%是商演&#;而且是送票请人来看&#;&#;并不代表演出水平&#;还有国外一些机构专门针对国内对“国际”的旺盛需求&#;设立只发给国人的“国际奖”。教育界和学术界中也有很多“国际”奖项&#;有多少货真价实&#;其实不用去验证&#;单看看今天大学的教育与质量现状&#;就可知晓。比如&#;一些学生竞赛的国际奖&#;国外学生是凭兴趣去“玩”的&#;而我们这里是专业的竞赛选手&#;是经过数年的竞赛准备&#;去努力拼奖的。    大学要国际化&#;这是毋庸置疑的&#;但国际化不是表面的数据和形象&#;而是基本的制度与文化层面。如果我国高校不探索建立现代大学制度&#;没有办教育和做学术的健康土壤&#;很难指望去追赶世界一流大学&#;“国际”数据由此将成为办学者营造表面政绩的工具&#;而大学的真实国际竞争力会日益下降。来源：()-面目可疑的大学鈥湽驶漘bqxiong_新浪博客